DIÁRIO DE BORDO - AULA 7

Nesta aula aprendemos a criar tabelas no writer, a selecionar o nº de linhas e colunas. Foi ensinado também como digitar texto nas células, alinhar e ajustar. Aprendi a pesquisar e colar imagens na tabela. Logo depois organizamos as postagens já feitas.

Diário de bordo aula 8

Nesta aula o professor ensinou como organizar as postagens no blogger, disse que não existe uma ferramenta para tal e que a forma de se fazer é modificar as datas escrevendo-as na ordem decrescente, pois a postagem mais recente virá primeiro, você deverá ir em visualizar postagens escolher aquela que você quer mudar, clicar em editar e modificar a data. Foi ensinado também como criar um link e os passos são: 1 - faz-se uma postagem 2 - escolha as palavras que você quer fazer o link 3 - vai para o gloogle pesquise tais   palavras, clique sobre endereço da pesquisa e copie, volte ao blogger, selecione as palavras escolhidas e clique em link 4 - cole aquele endereço copiado em um quadro que aparecerá.

Nesta aula também o professor nos ensinou que wiki não se resume a wikipédia, aquele é um espaço bem maior na web onde as pessoas cooperam, colaboram e interagem trocando informações, deu como exemplo o wikicionário que é um dicionário montado por pessoas que colaboram, assim como a wikipédia é uma enciclopédia criada e atualizada por colaboradores que são: teóricos, estudiosos que se cadastram junto ao wikipédia, mas mesmo assim devemos questionar o conteúdo de tal enciclopédia, diante disso o professor sugeriu a montagem de uma aula em que os alunos fossem utilizar este meio.

Diário de Bordo - aula 9

A aula teve início com a digitação de um bilhete no Writer, com isso encerramos o estudo sobre este aplicativo, logo depois aprendemos a fazer slides utilizando o impress que é similar ao powerpoint do windows, sendo a extensão daquele .odt e deste .ppt . O professor nos ensinou tomando como exemplo alguns slides de piadas feitas por ex-alunos. Foi pedido que fizéssemos slides de piada e enviássemos para o email do professor, porém não foi possível pois ainda não consegui baixar o sistema operacional Linux.

Roteiro de aula

Exemplo de atividade usando a Wikipédia com nossos alunos.

De que maneira nós professores podemos fazer uso da Wikipédia com nossos alunos?

O professor, utilizando-se do laboratório de informática de sua escola, poderá solicitar uma pesquisa individual ou coletiva na Wikipédia, sobre determinado tema relacionado ao conteúdo que está sendo trabalhado em sala de aula, fazendo com que os alunos busquem novos conhecimentos, aspectos atuais ou históricos, importantes ou curiosos que venham a contribuir para a formação do saber e o enriquecimento e aprofundamento do tema abordado.

Exemplo de aula de Educação Física usando a Wikipédia:

1-      Em sala de aula abordar o tema atual “jogos olímpicos”

2-      Promover conversa sobre os jogos: suas modalidades, época em que ocorrem, cidades que já sediaram os jogos, as cerimônias de abertura e encerramento, os símbolos utilizados, dentre outros tópicos que surgirão no decorrer da aula.

3-      Propor um estudo mais aprofundado do tema: perguntar onde podemos buscar mais informações.

4-      Falar sobre a utilização da internet e da Wikipédia.

5-      Delimitar, juntamente com os alunos, alguns assuntos dentro de jogos olímpicos, apresentando-os como perguntas para direcionamento da pesquisa: modalidades, origens, símbolos, curiosidades, cidades sedes e etc..

6-      Separar a turma em pequenos grupos e distribuir os questionamentos específicos sobre o tema para cada grupo para que estes possam pesquisar e posteriormente apresentar aos colegas aquilo que foi pesquisado, podendo ser em forma de debate ou apresentação.

7-      Levar a turma para o laboratório e orientá-los sobre a Wikipédia, sua importância e funções, bem como sua correta utilização.

8-      Orientar a realização da pesquisa em grupos ou individualmente com a participação do professor do laboratório.

9-      Em sala de aula, promover um debate ou as apresentações conforme acordado anteriormente para a apresentação das pesquisas.

Concluir, levando os alunos a perceberem as vantagens do recurso utilizado, a Wikipédia, para a realização de pesquisas diversas.